RESUMO
Analisar o atendimento da equipe de enfermagem nas emergências psiquiátricas. Método: Estudo de revisão integrativa da literatura, considerando como estratégia PICo: (P) Equipe de enfermagem, (I) Atendimento, (Co) Emergências psiquiátricas, os critérios de inclusão são artigos publicados em português, entre 2013 e 2023, disponíveis na Biblioteca Virtual em Saúde. Resultados: Foi elaborado uma tabela para coleta dos dados. Emergiram três categorias: Fragilidades no atendimento de enfermagem às emergências psiquiátricas; Fortalezas no atendimento de enfermagem às emergências psiquiátricas; Educação continuada e permanente como recurso de melhoria da qualidade no atendimento às emergências psiquiátricas. Considerações finais: É evidente a necessidade de ações de educação continuada, a importância dos recursos humanos e físicos adequados para assistência, capacitações profissionais que contemplem a atenção à saúde mental, promoção da desconstrução social, dos estigmas e estereótipos vinculados à loucura e à figura do doente mental.(AU)
To analyze the care provided by the nursing team in psychiatric emergencies. Method: Integrative literature review study, considering the PICo strategy: (P) Nursing team, (I) Care, (Co) Psychiatric emergencies, the inclusion criteria are articles published in Portuguese, between 2013 and 2023, available in the Library Virtual Health. Results: A table was created to collect data. Three categories emerged: Weaknesses in nursing care for psychiatric emergencies; Strengths in nursing care for psychiatric emergencies; Continuing and permanent education as a resource for improving the quality of care for psychiatric emergencies. Final considerations: The need for continuing education actions is evident, the importance of adequate human and physical resources for assistance, professional training that includes mental health care, promotion of social deconstruction, stigmas and stereotypes linked to madness and the figure of brain sick.(AU)
Analizar la atención brindada por el equipo de enfermería en emergencias psiquiátricas. Método: Estudio de revisión integradora de la literatura, considerando la estrategia PICo: (P) Equipo de enfermería, (I) Atención, (Co) Emergencias psiquiátricas, los criterios de inclusión son artículos publicados en portugués, entre 2013 y 2023, disponibles en la Biblioteca Virtual de Salud. Resultados: Se creó una tabla para recolectar datos. Surgieron tres categorías: Debilidades en la atención de enfermería en emergencias psiquiátricas; Fortalezas en la atención de enfermería para emergencias psiquiátricas; La educación continua y permanente como recurso para mejorar la calidad de la atención de las urgencias psiquiátricas. Considerações finais: É evidente a necessidade de ações de educação continuada, a importância dos recursos humanos e físicos adequados para assistência, capacitações profissionais que contemplem a atenção à saúde mental, promoção da desconstrução social, dos estigmas e estereótipos vinculados à loucura e à figura do enfermo mental.(AU)
Assuntos
Enfermagem Psiquiátrica , Enfermagem , Cuidados de Enfermagem , Equipe de EnfermagemRESUMO
Objetivo: analisar as características do idoso institucionalizado apontando correlações. Método: trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, analítico, tipo exploratório, com idosos que vivem em instituições de longa permanência para idosos. Empregaram-se questionários: sociodemográfico; Mini Mental; índice de Barthel; avaliação autorreferida de fragilidade em idosos; Family Apgar e Perfil de Saúde de Nothingham. Resultados: revela-se que as seis instituições avaliadas eram de caráter filantrópico; foram estudados 135 idosos; a média de idade foi de 76,4 anos e o tempo médio de institucionalização, de quatro anos; de acordo com os questionários, a maioria apresentou pontuação que sugere declínio cognitivo e fragilidade, era independente para as atividades básicas de vida diária, possuía acentuada disfunção familiar e apresentou perceptível perda da sensação da qualidade de vida; a maior parte dos entrevistados mudou para a instituição sem vontade própria. Constatou-se que a preservação da cognição e o maior grau de instrução se correlacionam a uma menor satisfação e percepção de qualidade de vida. Conclusão: apresentaram-se, por este estudo, alguns aspectos próprios do idoso institucionalizado e sua percepção de saúde.(AU)
Objective: to analyze the characteristics of the institutionalized elderly by pointing out correlations. Method: this is a quantitative, descriptive, analytical, exploratory study with elderly people living in long-term care facilities for the elderly. The following questionnaires were used: sociodemographic; Mini Mental; Barthel index; self-reported assessment of frailty in the elderly; Family Apgar and Nothingham Health Profile. Results: it is revealed that the six institutions evaluated were philanthropic; 135 elderly people were studied; the average age was 76.4 years and the average institutionalization time was four years; According to the questionnaires, most had scores that suggest cognitive decline and frailty, were independent for basic activities of daily living, had marked family dysfunction and showed a noticeable loss of quality of life sensation; Most respondents moved to the institution without their own will. It was found that the preservation of cognition and the higher level of education correlate with lower satisfaction and perception of quality of life. Conclusion: this study presented some aspects of the institutionalized elderly and their perception of health.(AU)
Objective: to analyze the characteristics of the institutionalized elderly by pointing out correlations. Method: this is a quantitative, descriptive, analytical, exploratory study with elderly people living in long-term care facilities for the elderly. The following questionnaires were used: sociodemographic; Mini Mental; Barthel index; self-reported assessment of frailty in the elderly; Family Apgar and Nothingham Health Profile. Results: it is revealed that the six institutions evaluated were philanthropic; 135 elderly people were studied; the average age was 76.4 years and the average institutionalization time was four years; According to the questionnaires, most had scores that suggest cognitive decline and frailty, were independent for basic activities of daily living, had marked family dysfunction and showed a noticeable loss of quality of life sensation; Most respondents moved to the institution without their own will. It was found that the preservation of cognition and the higher level of education correlate with lower satisfaction and perception of quality of life. Conclusion: this study presented some aspects of the institutionalized elderly and their perception of health.(AU)
